Αρκούντως ποιητικό

Οι Αραβες λένε ότι οι Αιγύπτιοι γράφουν βιβλία, οι Λιβανέζοι τα εκδίδουν και οι Ιρακινοί τα διαβάζουν. Παραμονή της Παγκόσμιας Ημέρας Ποίησης και ο Ιρακινός ποιητής Aχμέντ Αμπντέλ Σάρα επέλεξε να απαγγείλει στίχους στα ερείπια φημισμένου βιβλιοπωλείου της Βαγδάτης, το οποίο, μόλις πριν από δύο εβδομάδες, ήρθε να προστεθεί στην αλυσίδα των καταστροφών κατά τα τέσσερα χρόνια του πολέμου.
Καθημερινή 21/3/2007

Μπορεί ένα blog στο Ιντερνετ να σταματήσει έναν πόλεμο;

Μπορεί ένα blog στο Ιντερνετ να σταματήσει έναν πόλεμο; Από μόνο του αποκλείεται, αλλά μπορεί να προσφέρει σημαντική χείρα βοηθείας στο αντιπολεμικό κίνημα. Πάρτε για παράδειγμα τη 16χρονη (!) δεσποινίδα Αβά Λόουερι, από τους αγρούς της Αλαμπάμα, και το blog της, που φέρει το όνομα «Peace Takes Courage». Αλλως πώς, «Η Ειρήνη Απαιτεί Κουράγιο», κάτι σαν το δικό μας ποιητικό «Για να Γυρίσει ο Ηλιος Θέλει Δουλειά Πολλή».*Θέλει και γνώση της επικοινωνιακής στρατηγικής εν έτει 2007, για να πάρει ανάποδες η κοινή γνώμη. Το μεγάλο προσόν της Αβά Λόουερι δεν είναι η ευγλωττία. Εντάξει, γράφει κι αυτή την άποψή της περί πολέμου και τη γράφει πάρα πολύ καλά για ένα κορίτσι που πάει ακόμη σχολείο. Εκείνο όμως που την κάνει να ξεχωρίζει είναι μια σειρά από δεκάδες βιντεάκια, όπου ντύνει με μουσικές και τραγούδια σκηνές φρίκης, τρόμου και οδύνης από το πολεμικό μέτωπο του Ιράκ. *Εικόνες με τραυματισμένα παιδιά, νεκρούς αμάχους και σκοτωμένους φαντάρους, εικόνες καταστροφής «εν καιρώ ειρήνης». Εικόνες που σοκάρουν και συγκινούν. Το αποτέλεσμα; Ανεπανάληπτη κυκλοφορία στο blog της που κάποιους μήνες ξεπερνάει τις 2.000.000 επισκέψεις. Αλλά και ύβρεις και απειλές θανάτου από κάποιους που δεν συμμερίζονται τις ειρηνιστικές απόψεις της. Η Αβά πάντως δεν δείχνει να πτοείται...

http://www.peacetakescourage.com/page-home.htm

Πλημμυρίδα πληροφορίας

O homo sapiens παράγει πλέον τόση πληροφορία, ώστε, αν αποφάσιζε να την αποθηκεύσει, δεν θα είχε τα διαθέσιμα μέσα. Σύμφωνα με μία εκτίμηση, το 2006 η ανθρωπότητα παρήγαγε πληροφορίες όγκου 161 δισ. gigabyte. Για να το καταλάβετε πιο απλά, ο συνολικός όγκος των πληροφοριών είναι κατά τρία εκατ. φορές μεγαλύτερος από τα δεδομένα σε όλα τα βιβλία που έχουν γραφτεί στην ιστορία της ανθρωπότητας! Τι μετρήθηκε; Τα πάντα: τα e-mail που ανταλλάξαμε, οι τηλεφωνικές κλήσεις, οι φωτογραφίες μας και τα βίντεο.Η μνήμη δεν μας φτάνει. Για τη βιολογική δε γίνεται λόγος. Δεν μπορείς να διαχειριστείς πλεόν τα δεδομένα της ζωής σου. Από τα ΡΙΝ που πρέπει να θυμάσαι μέχρι τις φωτογραφίες που θέλεις να φυλάξεις, χρειάζεσαι αποθηκευτικό χώρο. Απαιτείς υπολογιστή με γρηγορότερο επεξεργαστή και κινητό τηλέφωνο με μεγαλύτερη κάρτα μνήμης. Στο τέλος, ούτε βλέπεις ούτε θυμάσαι τίποτα.

Είμαστε φοβικοί!

Είμαστε μία κλειστή κοινωνία. Πολύ πριν από τον Ράμφο, μας έχει περιγράψει ο Popper. Γαντζωνόμαστε από το υπάρχον, σαν το παιδί από την φούστα της μάνας του.
Δεκαετίες τώρα παραμένουμε, φοβικοί και καχύποπτοι. Η ρίζα αυτής της ανασφάλειας είναι η προβληματική μας ταυτότητα. Ανάμεσα στο ένδοξο αρχαίο υπερεγώ μας και στο φτηνό καθημερινό id, ανάμεσα στο Ευρωπαϊκό βερνίκι και την Βαλκανική ευτέλεια, προσπαθούμε να βρούμε τον εαυτό μας. Η νεοελληνική σύγχυση, όπως την ονόμασα από χρόνια, μας κάνει αντιφατικούς και ανασφαλείς. Κι έτσι φοβόμαστε ότι θα μας σβήσει κάθε αεράκι που φυσάει.
Την αλλαγή και την καινοτομία τις βλέπουμε σαν επικείμενη καταστροφή. Και μόνο η λέξη μεταρρύθμιση μας φέρνει αλλεργία. Την ορθολογική οργάνωση την φοβόμαστε, όπως ο διάβολος το λιβάνι. Η χώρα δεν παράγει, ούτε εξάγει. Απλώς εισάγει. (Αν δεν ήταν ο τουρισμός και η ναυτιλία...). Ενώ η καθημερινότητα γίνεται εφιάλτης.

Από το blog του Ν. Δήμου
http://doncat.blogspot.com/

Τροφή για σκέψη

Le Monde -Κυριακάτικη Ε φύλλο της 11/2
Το φευγαλέο όνειρο της ισότιμης πληροφόρησης. Νέα παιχνίδια, παλιοί παίκτες
http://www.enet.gr/online/online_text/c=111,id=39837948

Καθημερινή 11/2/2007
Το νέο Ιντερνετ αλλάζει τον κόσμο Μετασχηματίζεται σε όργανο έκφρασης που επηρεάζει βαθιά τη μουσική, το σινεμά, τις τέχνες και την επικοινωνία
http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_civ_194305_11/02/2007_215245

Για επίδοξους webmasters

http://typetester.maratz.com/

σχετικά με την αναγνωσιμότητα των γραμματοσειρών

Το όραμα του Bill

www.microsoft.com/education/demos/schooloffuture/index.html

Κάτι τρέχει στη Στοά του Βιβλίου

Ρίξτε μια ματιά http://www.stoabibliou.gr/

στις υπογραμμίσεις θα βρείτε και κάποια ενδιαφέροντα -ελπίζω- άρθρα

Οι Βυζαντινοί αυτοκράτορες «αστέρες» όλων των podcast

The New York Times
Ηταν μέσα του χειμώνα και ο Λαρς Μπράουνγουορθ, 31 ετών, καθόταν στην έδρα του ενώπιον των μαθητών στην τάξη της αμερικανικής ιστορίας στο Stony Brook School. Το συγκεκριμένο μάθημα είχε σχεδιάσει να το εστιάσει στον βαρώνο του πετρελαίου, Τζον Ροκφέλερ. Για 45 λεπτά ενορχήστρωσε επιδέξια τη διάλεξή του, με συζητήσεις και φωτογραφίες αρχείου, που υπογράμμισαν τόσο τον άπληστο καπιταλισμό του Ροκφέλερ όσο και την κοινωνική του συνείδηση. Οταν χτύπησε το κουδούνι, το ακροατήριο δεκάδων εφήβων, που μετά τις εξετάσεις δεν θα θυμάται τίποτε, διαλύθηκε.
Με τις μικρές της χαρές και τα όριά της, τέτοια ήταν η ζωή που είχε επιλέξει ο κ. Μπράουνγουρθ. Εκείνη τη νύχτα, ωστόσο, κάθισε στο γραφείο του και άρχισε να γράφει δοκίμιο για τον Αλέξιο τον Κομνηνό. Υστερα από πολλές πρόβες, το κείμενο θα γινόταν σενάριο για την τελευταία μετάδοση podcast του Λαρς Μπράουνγουορθ και υπό αυτή τη μορφή θα το άκουγαν περίπου 140.000 ακροατές από το Αφγανιστάν έως τη Νέα Υόρκη!
Εχουν περάσει 18 μήνες και το podcast του κ. Μπράουνγουορθ «12 Βυζαντινοί αυτοκράτορες» έχει εξελιχθεί πια σε πραγματικό φαινόμενο. Πρόκειται για μια ανασκόπηση 1.200 χρόνων -με αρχή το 284 και τον Διοκλητιανό και τέλος το 1453 με τον Κωνσταντίνο Παλαιολόγο- που κατέκτησε θέση στο «top five» των εκπαιδευτικών μεταδόσεων του iTunes, αλλά και στο «top 50» όλων των podcast. Στην εποχή του ντίτζιταλ, αυτός ο αυτοδίδαχτος ερασιτέχνης αναδείχθηκε τελικά σε διασημότητα. «Είναι ελαφρώς τρομακτική η ιδέα ότι έχεις τόσους πολλούς ανθρώπους που σε ακούν», δηλώνει ο κ. Μπράουνγουορθ. «Αλλά χωρίς αμφιβολία είναι το πιο ενδιαφέρον κομμάτι της επαγγελματικής μου ζωής». Εκείνο που πάντα κατείχε ο κ. Μπράουνγουορθ ήταν μια πολύτιμη περιέργεια για την αρχαιότητα. «Διότι μεταξύ της πτώσης της Ρώμης και της Αναγέννησης δεν μεσολάβησε παρά η βαρβαρότητα», όπως λέει. «Υπήρξε πάντα κάτι μυστηριώδες γύρω από τη βυζαντινή αυτοκρατορία, αυτή η αίσθηση της χαμένης ιστορίας», θυμάται. Με 13 επεισόδια να έχουν ήδη ολοκληρωθεί, ο κ. Μπράουνγουορθ προβλέπει τώρα ότι η ιστορία θα έχει ειπωθεί έως το καλοκαίρι. Για κάποιον που έχει μάθει να διδάσκει αδιάφορους μαθητές, η ζωή στο cyberspace είναι σίγουρα παράξενη: «Πάντα νόμιζα ότι είμαι ο μόνος που ακούει»...

http://www.anders.com/lectures/lars_brownworth/12_byzantine_rulers/

Η δοκιμασία του πνεύματος

Η κρίση της Παιδείας δείχνει μια κοινωνία σε κρίση. Μια κοινωνία χωρίς πυξίδα και κριτήρια, που θύει απελπισμένη στα τυπικά προσόντα και την θεσιθηρία, χωρίς να βλέπει ποια είναι και πού θέλει να πάει. Κοινωνία θηρευτών και επιβιωτών. Κοινωνία που δεν στοχάζεται. Και οι στοχαστές; Οι διανοούμενοι; Οι άνθρωποι του πνεύματος και του πολιτισμού; Πού είναι; Γιατί δεν ακούγεται η φωνή τους; Οι πανεπιστημιακοί, όταν δεν απεργούν, αναπαράγουν τις ιεραρχίες τους και καλλιεργούν τις δημόσιες σχέσεις τους. Οι συγγραφείς διαφημίζουν τα βιβλία τους, οι μουσικοί τους δίσκους τους· οι φιλόσοφοι σωρεύουν μικροδημοσιεύσεις· οι πολιτικοί επιστήμονες πουλάνε συμβουλές ίματζ...

Η κοινωνία εν κρίσει περιμένει τους πνευματικούς ταγούς να μιλήσουν, να αναλάβουν τις ευθύνες που τους αναλογούν, να δείξουν δρόμους, να πουν δυσάρεστες αλήθειες. Αυτή είναι η μόνη πραγματική δοκιμασία του πνεύματος.

Διαγωνισμός πρωτοπόρων δασκάλων β.λ.Microsoft

Ο διαγωνισμός αυτός προσβλέπει στην ανάδειξη Ελλήνων εκπαιδευτικών που χρησιμοποιούν την τεχνολογία και την καινοτομία ως αναπόσπαστο μέρος της διδασκαλίας. Παράλληλα, μέσα από τον διαγωνισμό, προωθείται η διάχυση και ανταλλαγή βέλτιστων εκπαιδευτικών πρακτικών τόσο σε εθνικό όσο και σε ευρωπαϊκό επίπεδο, καθώς και η δημιουργία κοινοτήτων εκπαιδευτικών μέσα από την αξιοποίηση των δυνατοτήτων που παρέχουν οι νέες τεχνολογίες.
Στο διαγωνισμό έχουν δικαίωμα συμμετοχής οι Εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που έχουν αναπτύξει διάφορες εκπαιδευτικές δραστηριότητες χρησιμοποιώντας προγράμματα λογισμικού όπως τα Word, Excel, PowerPoint, Movie Maker κ.λπ.
Οι τρεις νικητές του Ελληνικού διαγωνισμού θα συμμετάσχουν στο Ευρωπαϊκό Φόρουμ Πρωτοπόρων Δασκάλων που πρόκειται να διοργανωθεί από τη Microsoft στο Παρίσι στις 29-30 Μαρτίου 2007, όπου και θα αναδειχθούν οι κορυφαίοι πρωτοπόροι δάσκαλοι από ολόκληρη την Ευρώπη. Κατά τη διάρκεια του Φόρουμ, οι Έλληνες εκπαιδευτικοί θα έχουν τη δυνατότητα να ανταλλάξουν εμπειρίες, πρακτικές και ιδέες με Ευρωπαίους συναδέλφους τους, καθώς και να ενημερωθούν για τις τεχνολογικές εξελίξεις στον χώρο της εκπαίδευσης.

Περισσότερες πληροφορίες στη διεύθυνση http://www.microsoft.com/hellas/education/pil/innovativeTeachers.mspx.
Προθεσμία υποβολής αιτήσεων για το διαγωνισμό είναι η Δευτέρα, 19 Φεβρουαρίου, 2007.

Homework

Η επόμενη συνάντησή μας θα είναι στις 12/2

Αναμένω αναφορά προόδου.

Το frontpage σας αναμένει.

web 2.0

How to use Skype to help with language lessons
http://www.tes.co.uk/blogs/blog.aspx?path=/ICT/&post=2305597

ICT & Modern Foreign Languages: Using podcasts in the classroom
http://www.tes.co.uk/blogs/blog.aspx?path=/ICT/01%20Joe%20Dale/&post=2237887

Social Bookmarking for Education
http://www.readwriteweb.com/archives/social_bookmarking_faceoff.php

http://blogs.open.ac.uk/Maths/ajh59/005136.html

http://h2obeta.law.harvard.edu/73715

2ο άρθρο

Νέος κόσμος με πολλές επιλογές Το «παγκόσμιο χωριό» γεννιέται
Του Πασχου Μανδραβελη

http://news.kathimerini.gr/

Ασκηση σχολιασμού

Προκειμένου να ασκηθείτε στο σχολιασμό σας δίνονται δύο άρθρα:

1ο

Ν. Δήμου Η επανάσταση των blogs Η δυνατότητα κάθε χρήστη να γράφει ένα κείμενο και να το παρουσιάζει στο Διαδίκτυο Καθημερινή Kυριακή, 31 Δεκεμβρίου 2006
http://news.kathimerini.gr/

και η συνέχεια σε επόμενο ποστ

Η καλύτερη εφεύρεση του 2006

www.time.com/time/2006/techguide/

Που είναι ο Αγιος Βασίλης τώρα;

Αν εγκαταστήσετε τη νέα έκδοση του google earth μπορείτε να τον ακολουθήσετε στο ταξίδι του ανά την υφήλιο
http://earth.google.com/santa/

Τα βιβλία που συγκλόνισαν τον κόσμο

Θα μπορούσε κανείς από τα βιβλία που σημάδεψαν τον πολιτισμό και άλλαξαν τον κόσμο να διαλέξει δέκα με το σκεπτικό ότι συνοψίζουν την ανθρώπινη σοφία και να τα προτείνει ξανά στους αναγνώστες; Οι υπεύθυνοι του εκδοτικού οίκου Atlantic της Βρετανίας θεωρώντας ότι το ερώτημα αποτελεί πρώτης τάξεως εκδοτική πρόκληση, προχώρησαν σε ένα πρωτοπόρο εγχείρημα: επέλεξαν το Κεφάλαιο του Μαρξ, το Κοράνι, τα Δικαιώματα του ανθρώπου του Τόμας Πέιν, την Καταγωγή των ειδών του Δαρβίνου, την Πολιτεία του Πλάτωνα, τη Βίβλο, τον Πλούτο των εθνών του Ανταμ Σμιθ, το Περί πολέμου του Κλάουζεβιτς, την Ιλιάδα και την Οδύσσεια. Η ριζοσπαστική ιδέα βεβαίως δεν ήταν να εκδώσουν αυτά τα βιβλία που ήδη κυκλοφορούν από πολλούς εκδότες αλλά να τα συστήσουν μέσα από άλλα βιβλία, που θα περιγράφουν, θα σχολιάζουν και θα εξιστορούν την περιπέτεια και την επίδραση των δέκα κλασικών αριστουργημάτων προσφέροντας τελικά μια συνολική εικόνα από την περιπέτεια του ίδιου του ανθρώπινου πνεύματος. Εσείς ποια βιβλία θα περιλαμβάνατε σε αυτή τη λίστα; Μας ενδιαφέρει ακόμα να μας εμπιστευθείτε τίτλους βιβλίων που με τον ένα ή με τον άλλον τρόπο, σας άλλαξαν την κοσμοθεωρία σας...

Τα νέα βιβλία αλλάζουν το σχολείο;

Η «Κ» ανοίγει τον διάλογο -
Η «Κ» ανοίγει τον δημόσιο διάλογο για το αν τα νέα βιβλία επιτυγχάνουν στους στόχους που τους ετέθησαν: είναι πράγματι διαθεματικά, κειμενοκεντρικά, επικοινωνιακά; Ανανεώνουν και εκσυγχρονίζουν τη διδασκαλία; Τέσσερις πανεπιστημιακοί γλωσσολόγοι, επιχειρηματολογούν υπέρ και κατά.
Διαβάστε σχετικά στη διεύθυνση:
http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_civ_100084_15/10/2006_201604

Ψηφιακή σάκα

Ο σ. Lord of torrents μου έστειλε το παρακάτω ειδησάριο:

Σάρκα και οστά παίρνει η «ψηφιακή σάκα». Στο πλαίσιο πιλοτικού προγράμματος, που έχει στόχο να ελαφρύνει το βάρος της κλασικής σάκας, οι μαθητές στην Κυανή Ακτή της Γαλλίας εφοδιάστηκαν με memory sticks (συσκευές αποθήκευσης δεδομένων) σε μέγεθος... μπρελόκ.
Όπως αναφέρει την Πέμπτη η εφημερίδα Το Βήμα, οι 13.000 μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην επαρχία Αλπ Μαριτίμ, με πρωτεύουσα τη Νίκαια, έλαβαν τις συσκευές χωρητικότητας 512 megabytes, οι οποίες θα γεμίσουν με επιλεγμένα κείμενα και θα χρησιμοποιηθούν για τη μεταφορά εργασιών και ασκήσεων στο σπίτι.
Κάθε σχολικό έτος στη Γαλλία, οι διαμαρτυρίες των γονιών για το βάρος που αναγκάζονται να κουβαλήσουν τα παιδιά τους εξαιτίας του αριθμού και του όγκου των βιβλίων είναι έντονες. Oι μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι αναγκασμένοι να μεταφέρουν καθημερινά στις σάκες τους βιβλία βάρους περίπου δέκα κιλών.
«O δάσκαλος θα έχει τη δυνατότητα να αποθηκεύει στην ιστοσελίδα του σχολείου μαθήματα, απ' όπου θα τα 'κατεβάζουν' οι μαθητές, χωρίς να κουβαλούν συνεχώς τα βιβλία τους» εξηγεί ο εκπαιδευτικός Ερίκ Γκολντινγκέρ.
Τα σχολεία της περιοχής έχουν εφοδιαστεί επίσης με ηλεκτρονικούς μαυροπίνακες, ώστε να μπορούν να αποθηκευθούν στα memory sticks όσα γράφει ο καθηγητής.

Και αναρωτήθηκα θα ζήσω να το δω στα ελληνικά σχολεία;